هدف کلی پودمان: آشنایی با اهمیت خاک، عوامل تهدیدکنندهٔ آن، روش‌های حفاظت و نقش آن در تأمین امنیت و ایمنی غذایی. هدف رفتاری آموزشی: 1. اهمیت خاک را در تأمین امنیت غذایی تبیین کند. 2. عوامل آلودگی و تخریب خاک را شناسایی کند. 3. روش‌های پاک‌سازی زیستی خاک را توضیح دهد. 4. مزایا و معایب محصولات تراریخته را مقایسه کند. 5. تفاوت کودهای شیمیایی و زیستی را تشخیص دهد. 6. راه‌های پیشگیری از آلودگی خاک را در زندگی روزمره بیان کند.

آزمون به صورت عملکردی طراحی شده در قالب سناریو سازی و تمام مفاهیم تئوری و عملی درس را در بر می‌گیرد. - نصب و راه‌اندازی نرم‌افزارهای مربوط به سیستم‌های رایانه‌ای - شناخت عوامل موثر در انتخاب و تعویض مادربورد و قطعات آن - تشخیص مشکلات سخت‌افزاری و نرم‌افزاری در سیستم‌های رایانه‌ای - توانایی باز و بسته کردن قطعات داخلی کیس و انجام عملیات تعمیر و ارتقا - آشنایی با نحوه اتصال و نصب تجهیزات جانبی مانند کارت شبکه، کارت گرافیک، RAM و هارد - درک فرآیندهای خنک‌سازی و اهمیت خمیر سیلیکون در عملکرد CPU

هدف کلی پودمان: آشنایی با مفاهیم و ابزارهای ترسیم و توسعه گرافیک برداری در نرم‌افزار Illustrator و توانایی ایجاد، ویرایش، رنگ‌آمیزی و خروجی‌گیری از طرح‌های برداری متناسب با نیازهای حرفه‌ای. 6 هدف رفتاری آموزشی : 1. بتواند محیط نرم‌افزار Illustrator و بخش‌های اصلی آن را شناسایی کند. 2. بتواند با ابزارهای ترسیم هندسی و قلم (Pen) اشکال برداری پایه و پیچیده ایجاد کند. 3. بتواند مسیرها را ویرایش، ترکیب و با استفاده از ابزارهای Pathfinder و Shape Builder شکل‌های جدید بسازد. 4. بتواند از روش‌های مختلف رنگ‌آمیزی (یکدست، گرادیان، مش و الگو) برای اشیاء استفاده کند. 5. بتواند با ابزارهای تبدیل (Transform) و کار با لایه‌ها، طرح‌های متقارن و چندبخشی را سازماندهی کند. 6. بتواند خروجی مناسب برای چاپ و وب تهیه کرده و از ابزارهای هوش مصنوعی در طراحی بهره گیرد.

هدف کلی پودمان: آشنایی با محیط، ابزارها و قابلیت‌های نرم‌افزار فتوشاپ به‌منظور ویرایش و تصویرسازی پیکسلی و استفاده از هوش مصنوعی در خلق آثار گرافیکی. اهداف رفتاری آموزشی: 1. دانش‌آموز بتواند یک سند جدید با تنظیمات ابعاد، رزولوشن و مد رنگی مناسب برای خروجی موردنظر ایجاد کند. 2. دانش‌آموز بتواند ابزارهای مختلف انتخاب (Marquee، Lasso، Magic Wand و ...) را شناسایی و در پروژه به‌کار گیرد. 3. دانش‌آموز بتواند با استفاده از لایه‌ها، ماسک‌ها و Smart Objects، تصاویر را به‌صورت غیرتخریبی ویرایش و ترکیب کند. 4. دانش‌آموز بتواند مسیرها و اشکال برداری را با ابزار Pen و Shape ترسیم و ویرایش کند. 5. دانش‌آموز بتواند مدهای رنگی و ابزارهای رنگ‌آمیزی را تشخیص داده و تنظیمات لازم را اعمال کند. 6. دانش‌آموز بتواند از ابزارهای هوش مصنوعی (Generative Fill و Firefly) در طراحی و ویرایش تصاویر استفاده کند.

36 سوال متنوع (تست - درست|نادرست- کوته پاسخ و تشریحی)برای امتحان مدیریت تولید یازدهم هنرستان فنی و حرفه ای شهید چمران - پایه یازدهم رشته حسابداری | پودمان 5: مدیریت پروژه با تشکر از هنرآموز رشته حسابداری جناب آقای حسین زیبدی که برای طراحی سوالات همکاری کردند

- مفاهیم تاریخچه و توسعه هوش مصنوعی، شامل اولین آزمون‌ها و پیشرفت‌های آن - کاربردهای هوش مصنوعی در درک زبان، تشخیص تصویر و یادگیری از تجربه - بخش‌های اصلی مدل‌های هوش مصنوعی و تفاوت آن با رویکردهای رایانشی سنتی - مفهوم هوش مصنوعی تکاملی و الگوریتم‌های حل مسأله مبتنی بر آن - شاخه‌های مختلف و کاربردی هوش مصنوعی و نقش هر یک در حل مسائل - روش‌های یادگیری ماشین به همراه نمونه‌های عملی و مثال‌ها - مراحل فرآیند یادگیری در مدل‌های هوش مصنوعی و اهمیت آن‌ها - منطق فازی و مفهوم درجه عضویت در سیستم‌های نمره‌دهی - محیط‌های برنامه‌نویسی Scratch و App Inventor و کاربردهای آن‌ها - نقش معلمان در فرآیند آموزش مبتنی بر هوش مصنوعی و اهمیت آن - تحلیل نمادین و مفهوم نمودار Singularity در هوش مصنوعی - مبانی فرهنگ‌سازی، نبایدها و بایدهای استفاده از هوش مصنوعی - کاربردهای هوش مصنوعی در بهبود خدمات پشتیبانی، تولید محتوا و تحلیل داده‌ها در سناریوی شرکت مورد نظر

فروشگاه کالای دیجیتال دیجیران از طرف اداره آموزش و پرورش ناحیه 3 جهت تهیه نیازمندیهای دیجیتال مدارس از قبیل لپتاپ، تبلت و لوازم جانبی معرفی شده است و تا کنون هنرستانهای حافظ و سعدی با این فروشگاه قرارداد بسته اند. پروسه خرید را به صورت یک سیستم اتوماسیون در اکسل طراحی کنید. مرحله A ساخت پوشه مستندات مرحلهB طراحی شیت داشبورد مرحله C طراحی شیت “فاکتور فروشگاه“ مرحله D فرمول نویسی و محاسبات مرحله E تنظیمات تکمیلی شیت “فاکتور فروشگاه“ مرحلهF شیت “فروش کل “ مرحله G شیت “گزارش فروش “ مرحله J تنظیمات چاپ

محاسبه‌ی میزان مغایرت محاسبه مبلغ تعدیل موجودی کالا ثبت روزنامه کسر و اضافی وبستن حساب کسر یا اضافی انبار ثبت ذخیره کاهش ارزش موجودی کالا و تعیین میزان خالص ارزش موجودی و ثبت بستن حساب هزینه کاهش ارزش موجودی محاسبه و ثبت کاهش ارزش موجودی کالا ونمایش خالص ارزش موجودی کالا در صورتهای مالی

از هنرجو انتظار میرود : 1 شناخت اهمیت امنیت اطالعات و درک اصول پایهای آن 2 شناسایی انواع تهدیدهای امنیتی 3 درک و کاربرد ویروسیابهای ابری 4 کار با ویروسیابها و روشهای نصب آنها 5 راههای مقابله با تهدیدات 6 شناخت امنیت آنلاین و روشهای مقابله با حملات استاندارد عملکرد هنرجو بتواند مفاهیم پایهای امنیت داده و اطلاعات را درک کند، تهدیدهای رایج را شناسایی و ارزیابی نماید و با بهره گیری از روشها و ابزارهای امنیتی، از جمله ویروسیابهای رایانهای و ابری، امنیت سیستمها و اطلاعات خود را تضمین کند.

نمونه سوال پیش رو یک آزمون جامع و کامل از تمام کتاب کابل‌کشی و سیم‌پیچی ماشین‌های الکتریکی می‌باشد. اساتید گرامی و هنرجویان عزیز می‌توانند جهت طراحی و آمادگی در آزمون‌های خردادماه، شهریورماه و دی ماه استفاده کافی و وافی را ببرند.

نمونه سوال پیش رو یک آزمون جامع و کامل از تمام کتاب دانش فنی پایه می‌باشد. اساتید گرامی و هنرجویان عزیز می‌توانند جهت طراحی و آمادگی در آزمون‌های خردادماه، شهریورماه و دی ماه استفاده کافی و وافی را ببرند.

نمونه سوال پیش رو یک آزمون جامع و کامل از تمام کتاب طراحی و نصب تاسیسات حفاظتی و ساختمان‌های هوشمند می‌باشد. اساتید گرامی و هنرجویان عزیز می‌توانند جهت طراحی و آمادگی در آزمون‌های خردادماه، شهریورماه و دی ماه استفاده کافی و وافی را ببرند.

دانش آموزان مدارات سری، موازی و سری-موازی را تشخیص دهند و توانایی محاسبه ی مقاومت معادل مدا. و بهره گیری از قانون اهم و قانون جریان و ولتاژ را داشته باشند

نمونه سوال پیش رو یک آزمون جامع و کامل از تمام کتاب سیم‌کشی برق ساختمان می‌باشد. اساتید گرامی و هنرجویان عزیز می‌توانند جهت طراحی و آمادگی در آزمون‌های خردادماه، شهریورماه و دی ماه استفاده کافی و وافی را ببرند.

انتظار می رود دانش آموزان برای این آزمون مطالب گشتاور اول سطح، گشتاور دوم سطح و محاسبه مرکز سطح را فرا گرفته باشند و با آزمون فوق یادگیری خود را بیازمایند.

51سوال متنوع (تست - درست|نادرست ، کوته پاسخ ، تشریحی و تصویری) از تمام مباحث به صورت جامع برای آزمون پودمان چهارم(طراحی بانک های اطلاعاتی Access-MySql) درس ارائه دهنده خدمات رایانه ای پایه دهم رشته شبکه و نرم افزار رایانه ای - همراه با پاسخنامه در 8 صفحه

هوش مصنوعی از دروس اختیاری است که از بین نقشه کشی فنی و هوش مصنوعی یکی را به عنوان نیمه تجویزی در دهم کاردانش یا فنی و حرفه ای ارایه می شود 40 سوال متنوع (چهارگزینه - درست|نادرست - کوته پاسخ و تشریحی) برای ارزشیابی پودمان سوم(گفت و گو با هوش مصنوعی) درس هوش مصنوعی در پایان از هنرجو انتظار می رود : مفهوم پرامپت و نقش آن در تعامل با هوش مصنوعی را توضیح دهد. پرامپت ساده و کلی را بنویسد و خروجی آن را مشاهده کند. پرامپت دقیق و هدفمند طراحی کند تا خروجی مناسب تر و کاربردی تر تولید شود. تفاوت بین پرامپت های ضعیف و قوی را تحلیل کرده و اثر کیفیت پرامپت بر خروجی هوش مصنوعی را بیان کند. برای نیازهای مختلف (تولید متن، تصویر، ایده، کد ساده و ...) پرامپت مناسب طراحی کند. اصول اخلاقی و مسئولیت پذیری در نوشتن پرامپت ها (مثل پرهیز از استفاده نادرست یا اطلاعات گمراه کننده) را رعایت نماید

در پایان این پودمان، انتظار می‌رود که دانش‌آموز بتواند فرصت‌های شغلی مناسب را از مسیرهای گوناگون مانند آگهی‌ها، ارتباط مستقیم با کارمندان، کاریاب‌ها و شبکه‌های اجتماعی شناسایی کند. همچنین باید مهارت نگارش یک کارنامک حرفه‌ای و نامهٔ تقاضای کار متناسب با شغل مورد نظر را به‌دست آورد و بخش‌های ضروری هر یک را بشناسد. افزون بر این، دانش‌آموز باید آمادگی رویارویی با انواع مصاحبه‌های استخدامی عمومی، فنی و عقیدتی را پیدا کند و بتواند با رعایت نکات رفتاری و ارتباطی، خود را به‌شایستگی ارائه دهد و در پایان فرایند، با پیگیری نتیجه و دریافت بازخورد برای رشد حرفه‌ای خود برنامه‌ریزی نماید.

این مجموعه شامل بخش اول: سوالات چهارگزینه‌ای (40 سوال ) بخش دوم: سوالات جای خالی ( 30 سوال ) بخش سوم: سوالات وصل کردنی (5 دسته سوال در هر دسته 5 سوال) بخش چهارم: سوالات صحیح و غلط (30 سوال) بخش پنجم : سوالات تشریحی با پاسخ کوتاه (30 سوال) بخش ششم : سوالات تشریحی با پاسخ بلند (30 سوال) هدف کلی درس شناخت اهمیت تنوع زیستی، پی بردن به وابستگی متقابل جانداران به یکدیگر و درک مسئولیت انسان در قبال حفاظت از این گنجینه ارزشمند. هدف رفتاری هنرجویان - دانش‌آموز بتواند سه سطح اصلی تنوع زیستی (بوم‌سازگان، گونه، ژن) را نام ببرد. - دانش‌آموز مفهوم “گونه بوم‌زاد“ را با ذکر یک مثال از کتاب توضیح دهد. - دانش‌آموز عوامل اصلی تهدیدکننده تنوع زیستی مانند تخریب زیستگاه و گونه‌های مهاجم را مقایسه کند. - دانش‌آموز پیامدهای مثبت یا منفی دخالت انسان در یک زیست‌بوم را بر اساس مثال‌های کتاب تحلیل کند. - دانش‌آموز برای حفاظت از یک گونه در حال انقراض، بر اساس نیازهای آن گونه برنامه‌ریزی کند. - دانش‌آموز درباره تأثیر باورها و رفتارهای شخصی خود در حفظ یا آسیب به تنوع زیستی قضاوت کند.

این مجموعه شامل بخش اول: سوالات چهارگزینه‌ای (40 سوال ) بخش دوم: سوالات جای خالی ( 30 سوال ) بخش سوم: سوالات وصل کردنی (5 دسته سوال در هر دسته 5 سوال) بخش چهارم: سوالات صحیح و غلط (30 سوال) بخش پنجم : سوالات تشریحی با پاسخ کوتاه (30 سوال) بخش ششم : سوالات تشریحی با پاسخ بلند (30 سوال) هدف کلی درس آشنایی با اصول بازاریابی، قیمت‌گذاری، توزیع و برندسازی برای عرضه موفق محصول در بازار. هدف رفتاری هنرجویان بر اساس حیطه‌های بلوم 1. مفهوم بازاریابی و عوامل چهارگانه مؤثر بر موفقیت آن را شرح دهد. 2. انواع مزیت رقابتی را با ذکر مثال از مفاهیم کتاب توضیح دهد. 3. ماتریس قیمت‌گذاری را تفسیر کرده و راهبرد مناسب را برای یک محصول مشخص انتخاب کند. 4. روش‌های فروش مستقیم و واسطه‌ای را مقایسه کرده و تفاوت عمده‌فروشی و خرده‌فروشی را بیان کند. 5. برای یک محصول جدید، شخصیت نشان تجاری متناسب با نیاز مشتری را تعیین کند. 6. فرآیند ثبت قانونی نشان تجاری را به ترتیب گام‌ها شرح دهد.