این اقدام‌پژوهی با هدف بررسی، تحلیل و رفع یکی از چالش‌های مهم آموزشی در درس ریاضی پایه پنجم دبستان، یعنی دشواری دانش‌آموزان در هم‌راستا کردن ممیزها هنگام جمع ستونی عددهای اعشاری انجام شد. مسئله زمانی به‌صورت جدی مورد توجه قرار گرفت که در جریان تدریس درس جمع عددهای اعشاری، مشاهده شد تعدادی از دانش‌آموزان در هنگام نوشتن عددهای اعشاری زیر هم، به جای آنکه ممیزها را در یک امتداد قرار دهند، رقم‌ها را به‌صورت ناهماهنگ و بدون توجه به ارزش مکانی می‌نوشتند.