خانه
گاما

خطرپذیری: آمادگی برای انجام کارهای دشوار با پذیرش احتمال شکست یا پیامدهای آن

دسته بندی:کپسول آموزشی
بروزرسانی شده در:1405/05/31
تعداد بازدید45
خطرپذیری: آمادگی برای انجام کارهای دشوار با پذیرش احتمال شکست یا پیامدهای آن

خطرپذیری: آمادگی برای انجام کارهای دشوار با پذیرش احتمال شکست یا پیامدهای آن

آشنایی با مفهوم خطرپذیری، تفاوت آن با بی‌احتیاطی و نقش آن در موفقیت و رشد فردی
خطرپذیری یعنی آماده باشی کاری را انجام دهی که ممکن است نتیجه‌اش خوب نشود، ولی باز هم به خاطر تجربه یا پیشرفت، آن کار را امتحان کنی. این مفهوم در زندگی روزمره، از انتخاب رشته‌ی تحصیلی گرفته تا شرکت در مسابقه یا حتی دوست‌یابی، نقش مهمی دارد. خطرپذیری با بی‌احتیاطی فرق دارد؛ چون در آن، فرد پیش‌بینی‌هایی می‌کند و برای پیامدهای منفی آماده است. در این مقاله می‌خواهیم ببینیم خطرپذیری چه انواعی دارد، چرا گاهی از آن می‌ترسیم و چگونه می‌توانیم با شناخت بهتر، تصمیم‌های بهتری بگیریم.

انواع خطرپذیری در زندگی روزمره

خطرپذیری را می‌توان به سه دسته‌ی اصلی تقسیم کرد که هرکدام در موقعیت‌های مختلفی سراغمان می‌آیند. شناخت این دسته‌ها به ما کمک می‌کند بدانیم چه موقعی ریسک می‌کنیم و چه موقع بهتر است محتاط باشیم.
نوع خطرپذیری توضیح مثال برای نوجوانان
خطرپذیری اجتماعی انجام کارهایی که ممکن است باعث طرد شدن، خجالت یا قضاوت دیگران شود. نظر دادن در کلاس، پیشنهاد دوستی به کسی که تازه آشنا شده‌اید، یا پوشیدن لباسی که سلیقه‌ی شماست.
خطرپذیری تحصیلی و فکری تلاش برای یادگیری چیزهای سخت، حتی اگر احتمال شکست یا نمره‌ی کم وجود داشته باشد. شرکت در المپیاد علمی، انتخاب پروژه‌ی دشوار برای کار گروهی، یا پرسیدن سوالی که ممکن است دیگران بدانند.
خطرپذیری جسمی و عملی انجام فعالیت‌هایی که خطر آسیب فیزیکی دارند، ولی با رعایت ایمنی، ارزش تجربه کردن را دارند. یادگیری شنا، دوچرخه‌سواری در مسیر جدید، یا شرکت در اردوی کوهنوردی با نظارت مربی.
نکته‌ی مهم این است که خیلی از کارهای روزمره‌ی ما، مثل پاسخ دادن به سوال معلم یا امتحان دادن، خودشان یک نوع خطرپذیری هستند؛ چون ممکن است نتیجه‌ی خوبی نداشته باشند، اما بدون آنها پیشرفت نمی‌کنیم.

چرا از خطر کردن می‌ترسیم و چطور می‌توانیم شجاع‌تر شویم؟

ترس از شکست یکی از بزرگ‌ترین موانع خطرپذیری است. این ترس ریشه در چند چیز دارد: اول، تجربه‌ی قبلی شکست که ممکن است خاطره‌ی ناخوشایندی برایمان ساخته باشد. دوم، نگرانی از قضاوت دیگران؛ یعنی این که اگر کارم را درست انجام ندهم، دیگران درباره‌ام چه فکری می‌کنند. سوم، نداشتن اطلاعات کافی که باعث می‌شود ندانیم دقیقاً با چه چیزی روبرو هستیم. برای غلبه بر این ترس‌ها، راه‌های ساده‌ای وجود دارد. مثلاً می‌توانید کار بزرگ را به چند قدم کوچک تقسیم کنید؛ به جای این که بگویید «می‌خواهم در مسابقه‌ی نقاشی اول شوم»، بگویید «می‌خواهم این هفته یک طرح جدید بکشم و از معلمم نظر بخواهم». همچنین، قبل از هر کار دشوار، پیامدهای احتمالی را روی کاغذ بنویسید؛ اگر بدترین اتفاق ممکن چه خواهد بود و آیا واقعاً آن قدرها هم بد است؟ اغلب می‌بینید که ترس شما بزرگ‌تر از خود خطر است. تمرین دیگری که به شما کمک می‌کند، این است که هر روز یک کار کوچک و جدید را امتحان کنید، مثل خوردن یک غذای جدید یا راه رفتن از مسیری متفاوت به مدرسه. این کار مغز شما را به پذیرش تدریجی خطرهای بزرگ‌تر عادت می‌دهد.
همچنین به یاد داشته باشید که بیشتر موفقیت‌های بزرگ، نتیجه‌ی چندین بار خطر کردن و شکست خوردن بوده‌اند. برای مثال، خیلی از مخترعان معروف بارها طرح‌هایشان جواب نداد تا بالاخره به نتیجه رسیدند. بنابراین، شکست را نه به عنوان پایان راه، بلکه به عنوان یک پله‌ی یادگیری ببینید.

پرسش‌های چالش‌برانگیز درباره‌ی خطرپذیری

پرسش ۱: آیا هر خطر کردنی خوب است؟ آیا نباید همیشه محتاط باشیم؟
خیر، خطرپذیری خوب به آن معناست که شما پیامدهای مثبت و منفی را سنجیده‌اید و برای بدترین حالت هم آماده‌اید. مثلاً اگر بدون کلاه ایمنی اسکیت‌سواری کنید، این بی‌احتیاطی است، نه خطرپذیری هوشمندانه. خطرپذیری خوب با برنامه‌ریزی و آگاهی همراه است، نه با بی‌خیالی.
پرسش ۲: چطور بفهمیم یک خطر ارزش انجام دادن دارد یا نه؟
یک راه ساده این است که از خودتان بپرسید: «اگر این کار را نکنم، یک سال بعد چه حسی دارم؟» اگر احساس پشیمانی یا حسرت می‌کنید، احتمالاً ارزش امتحان کردن دارد. همچنین می‌توانید از کسی که تجربه‌ی بیشتری دارد نظر بخواهید و مزایا و معایب را روی کاغذ بنویسید. اگر مزایا از معایب بیشتر بود، آن خطر به‌صرفه است.
پرسش ۳: آیا کسانی که ریسک نمی‌کنند، شکست نمی‌خورند؟
نه، آن‌ها ممکن است در کوتاه‌مدت شکست نخورند، ولی در بلندمدت از خیلی از فرصت‌ها جا می‌مانند. مثلاً کسی که هیچ‌وقت در کلاس نظر نمی‌دهد، اشتباه نمی‌کند، اما پیشرفت نمی‌کند و ارتباط خوبی هم با معلم و همکلاسی‌هایش برقرار نمی‌کند. پس شکست نکردن همیشه به معنای موفقیت نیست؛ گاهی موفقیت واقعی در همین تلاش‌هایی است که ممکن است به شکست هم بینجامند.
پرسش ۴: اگر قبلاً یک بار خطر کردم و شکست خوردم، چطور دوباره امتحان کنم؟
شکست قبلی می‌تواند به شما اطلاعات بدهد. ببینید دقیقاً چه چیزی باعث شکست شد؟ آیا آمادگی کافی نداشتید؟ آیا زمان‌بندی اشتباه بود؟ بعد از تحلیل، با برنامه‌ای بهتر دوباره تلاش کنید. همچنین به خودتان یادآوری کنید که هر فرد موفقی بارها شکست خورده است. بنابراین شکست قبلی، دلیل بر ناتوانی شما نیست، بلکه یک درس ارزشمند است.
خطرپذیری یکی از مهارت‌های مهم زندگی است که به ما کمک می‌کند از منطقه‌ی امن خود خارج شویم و رشد کنیم. با شناخت انواع خطرپذیری، دلایل ترس از آن و راه‌های مقابله با این ترس، می‌توانیم تصمیم‌های بهتری بگیریم. به یاد داشته باشید که خطرپذیری هوشمندانه با بی‌احتیاطی فرق دارد و شامل ارزیابی، برنامه‌ریزی و پذیرش پیامدهاست. با تمرین خطرپذیری در کارهای کوچک روزمره، می‌توانید برای موقعیت‌های بزرگ‌تر زندگی آماده شوید و از فرصت‌هایی که شاید تا حالا از آنها می‌ترسیدید، استفاده کنید.
گروه اسمی و وابسته‌های پیشین
کپسول آموزشی

گروه اسمی و وابسته‌های پیشین

گلستان شدن آتش: اشاره به بی‌اثر شدن آتش نمرود بر حضرت ابراهیم (ع) به فرمان خداوند.
کپسول آموزشی

گلستان شدن آتش: اشاره به بی‌اثر شدن آتش نمرود بر حضرت ابراهیم (ع) به فرمان خداوند.

خداوند جان و خرد: ترکیب اضافی و مفهومی از خداوند به‌عنوان آفرینندهٔ جان و خرد انسان
کپسول آموزشی

خداوند جان و خرد: ترکیب اضافی و مفهومی از خداوند به‌عنوان آفرینندهٔ جان و خرد انسان

خداوند: صاحب و آفرینندهٔ همهٔ موجودات و واژه‌ای ایهام‌دار به معنی آفریننده یا صاحب
کپسول آموزشی

خداوند: صاحب و آفرینندهٔ همهٔ موجودات و واژه‌ای ایهام‌دار به معنی آفریننده یا صاحب

ایهام: آرایه‌ای ادبی که در آن واژه یا عبارت دارای دو یا چند معنی، معمولاً نزدیک و دور، باشد
کپسول آموزشی

ایهام: آرایه‌ای ادبی که در آن واژه یا عبارت دارای دو یا چند معنی، معمولاً نزدیک و دور، باشد

مراعات نظیر: آرایه‌ای ادبی که در آن واژه‌های مرتبط از نظر معنایی در کنار یکدیگر قرار می‌گیرند.
کپسول آموزشی

مراعات نظیر: آرایه‌ای ادبی که در آن واژه‌های مرتبط از نظر معنایی در کنار یکدیگر قرار می‌گیرند.

تشخیص (جان‌بخشی): آرایه‌ای ادبی که ویژگی یا رفتار انسانی به موجودات غیرانسانی نسبت داده می‌شود.
کپسول آموزشی

تشخیص (جان‌بخشی): آرایه‌ای ادبی که ویژگی یا رفتار انسانی به موجودات غیرانسانی نسبت داده می‌شود.

گروه اسمی: مجموعه‌ای از واژه‌ها که یک اسم به‌عنوان هسته، نقش اصلی آن را تشکیل می‌دهد.
کپسول آموزشی

گروه اسمی: مجموعه‌ای از واژه‌ها که یک اسم به‌عنوان هسته، نقش اصلی آن را تشکیل می‌دهد.

کیوان: سیارهٔ زحل
کپسول آموزشی

کیوان: سیارهٔ زحل

سپهر: آسمان و فضای پیرامون زمین
کپسول آموزشی

سپهر: آسمان و فضای پیرامون زمین

ناهید: سیارهٔ زهره
کپسول آموزشی

ناهید: سیارهٔ زهره

مِهر: خورشید
کپسول آموزشی

مِهر: خورشید