درسنامه آموزشی ریاضی کلاس اول
تم 2: اضافه و کم کردن، مربع شگفت انگیز
خارج شدن از خانه
صفحه 9 کتاب درسی
بشمار و رنگ کن:
به تعداد شکل‌های سمت چپ، از شکل‌های سمت راست رنگ کن.
جدول‌های زیر را با رنگ مناسب کامل کن.
توصیه به معلم: دانش آموزان برای پیدا کردن تعداد شکل‌هایی که باید رنگ شود بدون شمردن و با برقراری تناظر، شکل‌ها را رنگ کنند. در مربّع‌های شگفت انگیز در هر سطر و ستون باید هر سه رنگ به کار رود.
توصیه به والدین: در زندگی روزمرّه موارد زیادی هست که بدون شمردن می‌توان دسته‌های با تعداد مساوی را پیدا کرد؛ برای مثال، کنار هر قاشق یک چنگال است.
روش تدریس
* با توجه به اینکه دانش‌آموزان توانایی کپی کردن را در الگوها یاد گرفته‌اند می‌توانید از این توانایی دانش آموزان استفاده کنید و کاغذهایی را به صورت نوار، مانند شکل زیر در اختیار آنها قرار دهید.
حال تعدادی دکمه یا نخود و یا لوبیا در اختیار آنها قرار داده و از آنها بخواهید به ازای هر شیء یک خانه رنگ کنند به این ترتیب می‌توانند تناظر یک به یک را تمرین کنند. نوارها را به ترتیب از چپ به راست رنگ کنند.
* به صفحه آغازین بخش برگردید و از آنها سؤالاتی در مورد تعداد اشیاء و مقایسه آنها بپرسید.
* از دانش‌آموزان بخواهید فعالیت مربوط به کتاب را بدون شمردن انجام دهند و شکل‌ها را رنگ کنند. برای انجام هر تمرین از بچه‌ها بخواهید انگشتان را روی یکی از شکل‌های سمت چپ قرار داده و با دست دیگر یکی از شکل‌های سمت راست را رنگ کنند و به همین ترتیب رنگ کردن را ادامه دهند تا شکل‌های سمت چپ تمام شود.
صفحه 10 کتاب درسی
بشمار و بگو:
تعداد شکل‌های هر دسته را سریع بگو.
الگو را ادامه بده و دو شکل بعد هر الگو را بکش.
توصیه به معلم: مهره‌ها و اشیای مختلف کمتر از 4 تا را به دانش‌آموزان نشان دهید تا بدون شمردن، تعداد آنها را با سرعت بیان کنند.
توصیه به والدین: فرزند شما باید تعداد اشیای دسته‌های کمتر از 4 تا را بدون شمردن بگوید.
صفحه 11 کتاب درسی
بشمار و بگو: تعداد شکل‌های دسته‌ی سمت راست را با انگشتان دست راست و تعداد شکل‌های دسته‌ی سمت چپ را با انگشتان دست چپ خود نشان بده.
توصیه به معلم: از دانش‌آموزان بخواهید هر بار که با انگشتان دست خود عددی را نشان می‌دهند از نمایش‌های مختلف انگشتان برای آن عدد استفاده کنند.
توصیه به والدین: از فرزند خود بخواهید تعداد اشیای یک دسته‌ی کمتر از 4 تا را با انگشتان خود به صورت‌های مختلف نشان دهد.
توصیه‌های آموزشی
1- نمایش‌های مختلف توسط انگشتان دست مورد تشویق قرار گیرد.
2- تمایز بین دست راست و چپ معلم که روبروی دانش‌آموزان می‌ایستد و جهت‌های دست دانش آموزان، مورد تأکید است. به عنوان نمونه دست راست معلم در طرف چپ دانش‌آموزان دیده می‌شود.
3- وقتی دانش‌آموزان انگشتان دست معلم را می‌بینند و یا وقتی انگشتان دست خود را می‌بینند می‌توانند یک عدد را از دو طرف مختلف مشاهده کنند. شکل‌های زیر این موضوع را نشان می‌دهد که عدد 2 از دو جهت مختلف با دست راست نشان داده شده است.
صفحه 12 کتاب درسی
بشمار و بگو:
تعداد شکل‌های هر دسته را بگو. حالا اگر یک شکل به شکل‌های هر دسته اضافه کنیم چه عددی را نشان می‌دهد؟ با انگشتان دست نشان بده.
الگو را ادامه بده و شکل بعد هر الگو را بکش.
توصیه به معلم: از دانش‌آموزان بخواهید توضیح دهند که چگونه عدد بعدی را پیدا کرده‌اند.
توصیه به والدین: اگر فرزند شما تعداد مهره‌های یک دسته تا 4 چیز را گفت یک مهره اضافه کنید و بپرسید حالا چند تاست.
صفحه 13 کتاب درسی
بشمار و رنگ کن:
مربّع‌هایی را که نقطه دارد، با رنگ‌های مناسب رنگ کن تا یک نقّاشی شطرنجی درست شود.
جدول را با شکل مناسب کامل کن.
توصیه به معلم: هدف این فعّالیت، آماده سازی پیدا کردن و ادامه دادن الگوهای شطرنجی است.
توصیه به والدین: توجّه کنید که رنگ کردن مربّع‌های کوچک به دقّت و تمرین نیاز دارد. دانش‌آموزان می‌توانند شکل‌های با تعداد کمتر از 5 را بشمارند.
صفحه 14 کتاب درسی
بشمار و بگو:
یکی بعد و یکی قبل از تعداد شکل‌های هر دسته را بگو و با انگشتان دست نشان بده.
الگوی شطرنجی را ادامه بده.
توصیه به معلم: دانش‌آموزان برای پاسخ به شمارش نیازی ندارند. همین ترتیب را با مهره‌ها و چیزهای دیگر نیز می‌توانند انجام دهند.
توصیه به والدین: سه چیز به فرزند خود نشان دهید و بپرسید اگر یکی به آنها اضافه کنیم یا یکی از آنها را برداریم، چند تا می‌ماند.