پنج مساله که اطلاعات کافی برای کامل شدن را ندارند. درک مطلب و توجه به کلمات از مهم ترین نکات این آزمونک است.

دانش آموز با این کاربرگ شمارش یک تا پنج را تمرین می کند و بعد با نگاه کردن به چوب خط تلاش می کند مانند آن بکشد و جهت حرکت را تمرین می کند و نیز چوب خط عدد پنج را در دو خط با دقت تمرین می کند.

این کاربرگ تلاش میکند تا دانش آموز بتواند با کمک قدرت حافظه و تصویر سازی ذهنی کلمات پنهانی شعر را کامل کند.

در این کاربرگ دانش آموزان می توانند مجموعه ی فعالیت های اماکن مختلف را مشاهده کرده ؛ آن ها را دسته بندی کنند و محله را به عنوان یک مکان اجتماعی بشناسند.

با تا کردن این کاربرگ از وسط، کلمات را طوری تا بزنید که چینه‌ها روی هم قرار بگیرند. دانش‌آموز باید کلمات نوشته‌شده روی کاغذ را بخواند، معنی آن‌ها را از واژه‌نامهٔ پایان کتاب پیدا کند و در طرف دیگر، روی چینۀ درست بنویسد. راهنمای معلم: برای نوشتن پاسخ‌ها کافی است دانش‌آموز به ردیف هر چینه دقت کند.

دانش آموز با تمرین این کاربرگ؛ شکل کلی چوب خط اعداد یک تا پنج را مرور می کند و تفاوت آن ها را درک می کند. دانش آموز اعداد یک تا پنج را به خوبی می شمارد.

دانش آموز بتواند اشیار را در یک تصویر کلی بشناسدُ بشمارد و یک جدول را به شکل نمودار کامل کند. توانایی کشیدن اشکال هندسی و شباهت و تفاوت های آن ها سنجیده می شود.

دانش آموز می تواند الگو را بخواندُ‌بسازد و الگوی تکرار شونده ی آن را تشخیص دهد و به تعداد شکل های شمارش شده انگشتان یک دست خود راباز کند.

دانش آموز بتواند با خواندن متن درس و تطابق معنای کلمات از طریق واژه نامه ی آخر کتاب فارسی سوم؛ متن را کامل کرده و یک متن زیبا بسازد.

دانش آموزان با هشت سوال متن درس را مرور می کنند و کلمات با ارزش املایی بیشتری پیدا کرده و بعد ارتباط معنایی گروهی از واژگان را می سنجند. در پایان علامت جمع (ات ؛ ان ؛ ها ) در دسته ای از کلمات با مفهوم چند تا و یکی بررسی می شود.

دانش آموز باید بتواند کاربرگ دست ورزی جدول سودوکوی سه تایی حیوانات را با استدلال و سنجش چیدمان ردیف و ستون کامل کند.

این کاربرگ به آموزگار کمک می کند تا با یک جدول خام و چیدن چینه های آموزشی روی آن چند تا فعالیت دست ورزی متفاوت در کلاس انجام دهد.

دانش آموز کلمات گمشده ی شعر پدربزرگ؛ را با کمک ارتباط معنایی میان کلمات وبا کمک از قدرت حافظه ی خود یا حتی جست و جو در کتاب پیدا می کند.

دانش آموز بتواند با به یادآوری متن شعر و وزن آهنگ و ریتم آن و حتی مراجعه به کتاب؛ شعر را کامل کند

این کاربرگ به گونه ای طراحی شده است که با داشتن جدول ارزش مکانی و جمله ی متناسب با آن، امکان تکرار ، تمرین و دست ورزی شناخت اعداد دورقمی از ده تا نود و نه را در دو رنگ برای دانش آموزان فراهم می کند.

در این کاربرگ ، نوشتن اعداد صفر تا ده با تمرکز روی نوشتن اعداد و ترتیب اعداد طراحی شده است.

کاربرگ دست ورزی تقارن هندوانه با آینه مناسبت شب یلدا یک صفحه ی تقارن شطرنجی طراحی شده است که پس از تکمیل آن یک برش هندوانه ی شیرین و تجربه ی شیرین یادگیری تقارن در شب یلدا را هم برای دانش آموزان به همراه دارد.

این کاربرگ برای آمادگی دانش آموز در پایان ماه آذر یا اوایل ماه دی ماه برای ارزشیابی ترم اول پیشنهاد می شود. عددنویسی و روی هم ریختن چوب خط رنگی از مهم ترین سوالات این کاربرگ است. ++ فقط نسخه pdf دارای پاسخنامه دستنویس است.

این کاربرگ یک کاربرگ مفهومی است و توصیه می شود که بعد از آموزش کامل مبحث دسته بندی تکرار وتمرین شود نه آزمایش و سنجش . چندین سوال متفاوت در مورد مفهوم دسته بندی دارد که در هر تمرین، جایگاه عددی که درمجاورت کلمه ی دسته ، کلمه ی تایی و مفهوم کلمه ی یکی با عنوان شکل هایی که داخل دسته نمی شود و یکی نام دارند، بررسی می شود. در سوال پایانی از دانش آموز خواسته می شود برای جمله ی دسته بندی ، شکل مناسب و درست بکشد در این مرحله که کمی سخت است میزان درک دانش آموز از مفهوم دسته بندی سنجیده می شود.

در این کاربرگ دانش آموز می تواند نوشتن عبارت های جمع دو عدد تا حاصل 10 را تمرین کند. در دو تمرین هم دانسته های او در جمع سه عدد و جمع با عدد صفر به چالش کشیده می شود.