اهداف (با رعایت توالی محتوای درسی): دانش آموز با دقت به توضیحات معلم گوش فرا دهد. دانش آموز به پرسش های بارش فکری پاسخ دهد. دانش آموز بتواند با ابزارهای موجود و به کمک هم گروهی هایش ، یک ترازوی ساده بسازد. بتواند جرم دو جسم را با ترازو اندازه بگیرد. بتواند اجزای اصلی ترازوی ساده را فهرست کند. بتواند دلیل قرار گرفتن نخ در وسط چوب بستنی را بیان کند. بتواند با ترازوی ساخته‌شده، جرم دو شیء مشابه (مثلاً دو مداد مختلف) را مقایسه کند. ( این مداد سنگین‌تر است چون طرف ترازو پایین‌تر می‌رود. ) بتواند خطاهای احتمالی در اندازه‌گیری (مثلاً نامساوی بودن طول نخ دو طرف) را تشخیص دهد. ( اگر نخ یک طرف بلندتر باشد، اندازه‌گیری دقیق نیست ) بتواند با همکاری در گروه ، برای دقیق تر شدن اندازه گیری ها تلاش کند.

این کاربرگ شامل انجام ضرب با روش های مختلف ( روش مستطیل ، الگویابی ، محور ، جمع و رسم شکل ) و همچنین چند مسئله ضرب است.

این کاربرگ مناسب ارزشیابی اردیبهشت ماه است و از دو فصل هر کدام جای خود (1) و هر کدام جای خود (2) طراحی شده و شامل سوالات جای خالی و صحیح غلط و کوتاه پاسخ می باشد.