1: ثبت ارزشیابی تکوینی برای همه‌ی فراگیران تنها در یک صفحه برای هر کتاب! 2: انتخاب انتظارات آموزشی مطابق سلیقه‌ی علمی آموزگار! 3: جامع و هدفمند، دارای فرم پیشنهادی رفتارسنجی فراگیران!

1: فراگیر با نحوه‌ی تشکیل رنگین‌کمان آشنا باشد و بتواند با یک روش آن را در خانه تولید کند. 2: فراگیر بتواندمزایای ذره‌بین و عدسی را توضیح دهد و چند کاربرد روزمره آنها را نام ببرد. 3: فراگیر بتواند فرآیند تشکیل فسیل را شرح دهد و اطلاعاتی را از رد‌پا یا فسیل یک جاندار حدس بزند. 4: فراگیر بتواند کاوشگری در مورد تولید فسیل را در کار گروهی انجام و توضیح دهد.

1: فراگیر بتواند در موقعیت‌های مختلف اصل گفتگو را رعایت کند و تعامل خود با دیگران را بهبود ببخشد. 2: فراگیر نحوه‌ی صحیح استفاده از آب (این نعمت الهی) را بداند و در زندگی روزمره بکار بگیرد. 3: فراگیر با ارکان مهم کشور و وظایف آنها آشنا باشد و قانون‌پذیری را سرلوحه‌ی کار خود قرار دهد. 4: فراگیر با مفهوم صادرات و واردات آشنا باشد و بتواند مثال‌هایی را بیان کند.

1: فراگیر با مفهوم کاوشگری آشنا باشد و بتواند مراحل آن را بیان کند. 2: فراگیر به تغییرات شیمایی و فیزیکی در محیط اطراف خود دقت کند و بتواند نمونه‌هایی را مثال بزند. 3: فراگیر بتواند تغییرات ایجاد شده در پیرامون خود را به خلقت یا مخلوق نسبت دهد و شکرگزار خداوند توانا باشد.

ارزشیابی نوبت دوم علوم چهارم دبستان شهید ملائی اردیبهشت 1404