انتظارات در پایان آموزش: علت صبوری مؤمنان در برابر سختی‌ها (کوتاهی دنیا در برابر ابدیت) را بر اساس حدیث امام صادق تحلیل کند. ماجرای شناسایی تملیخا توسط پیرمرد نوه و شگفتی مردم اقسوس از سکه قدیمی را بازگو نماید. سیره علمی، معنوی و رفتار شهید دکتر مجید شهریاری در حل مسائل پیچیده را بررسی و ارزش‌گذاری کند. احکام شرعی مواضع هفت‌گانه سجده و اجسام مجاز برای پیشانی نهادن را توضیح دهد. فراز مناجات «اللَّهُمَّ إِنِّی أَسْأَلُکَ صَبْراً جَمِیلاً...» از دعای ابوحمزه ثمالی را قرائت کند.

سوالات جامع و درس به درس کتاب «از من تا خدا» پایه هشتم (تربیت دینی) پوشش کامل دروس 1 تا 11 (سؤالات متن + سؤالات پایان درس به همراه پاسخ کامل)

سؤالات و پاسخ‌نامه تشریحی کتاب «از من تا خدا» پایه هفتم. پوشش کامل دروس 1 تا 11 (سؤالات متن + سؤالات پایان درس به همراه پاسخ کامل)

انتظارات در پایان آموزش: اهمیت دو نعمت مجهول «امنیت و سلامتی» را بر اساس حدیث پیامبر اکرم تبیین کند. پیامدهای بی‌تدبیری احمدشاه و اشغال ایران در جنگ جهانی اول (قحطی 1296) را تحلیل نماید. نقش الگویی بانو مرضیه دباغ در تلفیق مادری، همسرداری و مبارزات سیاسی را ارزیابی کند. احکام شرعی انتشار تصاویر پدافند و پخش شایعات در فضای مجازی هنگام جنگ را بیان کند. فراز مناجات «اللَّهُمَّ صَلِّ عَلَی مُحَمَّدٍ وَ آلِهِ وَ حَصَّن ثُغُورَ المُسْلِمِینَ...» را قرائت کند.

انتظارات در پایان آموزش: آمار پیشرفت علمی و پزشکی زنان پس از پیروزی انقلاب اسلامی را تحلیل کند. نقشه رسانه‌های بیگانه در خلاصه کردن شخصیت زن در ظاهر را نقد نماید. دلایل پایداری بانو آتسوکو هوشینو در حفظ حجاب اسلامی در ژاپن را بازگو کند. حدود پوشش شرعی زن و احکام نگاه به عکس و فیلم نامحرم را بر اساس آیات سوره نور توضیح دهد. فراز مناجات «اللَّهُمَّ أَعْطِنی بَصِیرَةً فِی دِینِکَ...» از دعای ابوحمزه ثمالی را قرائت کند.

انتظارات در پایان آموزش: تفاوت جایگاه زن در دوره جاهلیت و دوره اسلام را با ذکر شواهد تاریخی تحلیل کند. سیره پیامبر اکرم در احترام به دخترش فاطمه زهرا را تبیین و ارزش‌گذاری نماید. پیام داستان بانو شطیطه نیشابوری درباره اخلاص در پرداخت خمس و ملاک برتری انسان را بازگو کند. احکام شرعی حرمت فحاشی، کتک زدن و ستم به همسر و فرزندان را بیان کند. فراز مناجات «رَبَّنَا إِنَّنَا سَمِعنا مُنادِیاً یُنادی لِلإِیمَانِ...» را قرائت نماید.

انتظارات در پایان آموزش: اهمیت فکر کردن جزئی به نعمت‌ها (مانند چرخه نان یا آب دهان) را بر اساس حدیث امام صادق به مفضل تحلیل کند. تفاوت نگاه شاکرانه و نگاه گله‌مندانه را در مواجهه با سختی‌ها و بیماری‌ها تبیین نماید. روحیه شکرگزاری جانبازان قطع نخاع در اوج درد و محدودیت جسمی را بررسی و ارزش‌گذاری کند. پیامدهای کم‌فروشی و رعایت نکردن حق‌الناس کوچک در کسب و کار را بر اساس سوره مطففین بیان کند. فراز مناجات «اللَّهُمَّ صَلِّ عَلَی مُحَمَّدٍ وَ آلِهِ ... وَ هَب لَیَ الثَّقَةَ...» را با لحن معنوی قرائت کند.

انتظارات در پایان آموزش: شرط موفقیت در مسیر الهی را بر اساس آیه 90 سوره یوسف («إِنَّهُ مَنْ یَتَّقِ وَیَصْبِر...») بیان کند. پیام آیه «لَا تَثْرِیبَ عَلَیْکُمُ الْیَوْمَ یَغْفِرُ اللَّهُ لَکُمْ» و منش گذشت در اوج قدرت را تحلیل نماید. علت تصمیم آیت‌الله خامنه‌ای در ترک قم و بازگشت به مشهد برای پرستاری از پدر را بازگو کند. جایگاه احسان به والدین در قرآن (آیه 23 اسراء) و حرمت آزار آنان را توضیح دهد. حدود اطاعت از دستور والدین در صورت درخواست خلاف دستور خدا را مشخص نماید.

انتظارات در پایان آموزش: علل عدم ناامیدی حضرت یعقوب و نهی او بر اساس آیه 87 سوره یوسف را تحلیل کند. تفاوت «شکایت نزد خدا» و «شکایت از خدا» را بر اساس آیه 86 سوره یوسف تبیین نماید. نقش بخشش و دادن امانت توسط پیامبر در هدایت صفوان بن امیه را بررسی کند. مفهوم «توبه واجب فوری است» و امکان توبه‌های مکرر را بر اساس حدیث امام باقر توضیح دهد. وظیفه شرعی فرد توبه‌کننده در قبال اموال مسروقه یا رد مظالم را بیان کند.

انتظارات در پایان آموزش: علت توکل حضرت یعقوب به خدا در سپردن بنیامین («فَاللَّهُ خَیْرٌ حَافِظًا...») را تحلیل کند. مفهوم «توکل واقعی» را بر اساس سخن پیامبر و توصیه یعقوب به ورود از چند دروازه تبیین نماید. پیام داستان نگارش نامه به خدا توسط نظرعلی طالقانی را بازگو کند. علل دشمنی آمریکا با اقتدار موشکی و هسته‌ای ایران را با ذکر شواهد تاریخی بررسی کند. حکم شرعی تقدم نظر ولی فقیه بر مرجع تقلید در امور عمومی و دفاعی کشور را بیان کند.

انتظارات در پایان آموزش: علت انتخاب مسئولیت خزانه‌داری توسط حضرت یوسف (دانش، امانت‌داری، شانه خالی نکردن) را تحلیل کند. پیام آیه «إِنَّ النَّفْسَ لَأَمَّارَةٌ بِالسُّوءِ إِلَّا مَا رَحِمَ رَبِّی» را تبیین نماید. تأثیر اشعار زهدآمیز امام هادی در بیدار کردن متوکل عباسی را بررسی کند. ضرورت وجود حاکم اسلامی و تفاوت حکومت ولایی با حکومت‌های استبدادی را توضیح دهد. مفهوم «ولایت مطلقه فقیه» را با مثال تشبیه مأمور راهنمایی و رانندگی تبیین کند.

انتظارات در پایان آموزش: علت شرط گذاشتن حضرت یوسف برای آزادی از زندان (اثبات بی‌گناهی) را تحلیل کند. مفهوم «چیدن میوه آرزوها را به خدا بسپار» را تبیین و با زندگی تطبیق دهد. برخورد امیرالمؤمنین با مرد پیشگو در جنگ نهروان را بررسی و نقد نماید. حکم شرعی مراجعه به رمال و فال‌گیر و تفاوت آن با دعانویسی معتبر را بیان کند. فراز مناجات «اللَّهُمَّ مُنَّ عَلَیَّ بِالتَّوَکَّلِ عَلَیْکَ...» از علی را قرائت کند.

انتظارات در پایان آموزش: استدلال حضرت یوسف بر بطلان شرک («أَأَرْبَابٌ مُتَفَرِّقُونَ خَیْرٌ أَمِ اللَّهُ...») را تحلیل کند. مصادیق «خدایان خیالی» در دنیای امروز (ترس از قدرت‌ها و امید به غیر خدا) را نقد نماید. پایداری سید ناصر حسینی در اسارت و عدم توهین به امام را ارج نهد. احکام شرعی افشای پیام‌های خصوصی، شایعه‌سازی و هک اینترنت در فضای مجازی را بیان کند. فراز مناجات «الحَمْدُ لِلَّهِ الَّذِی وَکَلَنِی إِلَیْهِ فَأَکْرَمَنی...» را قرائت کند.

انتظارات در پایان آموزش: علت ترجیح دادن زندان بر آلودگی به گناه توسط حضرت یوسف را تبیین کند. مفهوم شجاعت واقعی را بر اساس حدیث پیامبر (پیروزی بر هوای نفس) توضیح دهد. نصایح پنج‌گانه امام حسین به مرد گناهکار را بازگو و تحلیل نماید. مغالطه ضرب‌المثل «چراغی که به خانه رواست...» را در موضوع دفاع از مظلومان غزه و لبنان نقد کند. فراز مناجات «یا مَولایَ بِذِکْرِکَ عَاشَ قَلبی...» از دعای ابوحمزه ثمالی را قرائت کند.

انتظارات در پایان آموزش: علل و پیامدهای گناه تهمت زدن را بر اساس کلام علی و داستان درس تحلیل کند. آیه «مَنْ کَانَ یُرِیدُ الْعِزَّةَ فَلِلَّهِ الْعِزَّةُ جَمِیعًا» را با ماجرای یوسف تطبیق دهد. پیام داستان هدیه دادن دو قرص نان توسط امام سجاد را بازگو و تحلیل نماید. میزان دورریز مواد غذایی در کشور را محاسبه کرده و راهکارهای پرهیز از اسراف را ارائه دهد. فراز مناجات «اللَّهُمَّ إِلَیْکَ فَحَبِّبْنِی وَفِی النَّاسِ فَعَزِّزْنِی...» را قرائت کند.

انتظارات در پایان آموزش: علت پناه بردن حضرت یوسف به خدا در مواجهه با پیشنهاد زلیخا را تحلیل کند. تفاوت عملی که لذتش می‌رود و آثارش می‌ماند با عملی که زحمتش می‌گذرد را تبیین کند. رفتارهای نشان‌دهنده غلبه بر نفس در زندگی شهید ابراهیم هادی را بازگو و ارزیابی کند. فلسفه روزه‌داری و احکام روزه‌خواری علنی در اماکن عمومی را توضیح دهد. فراز مناجات «اللَّهُمَّ إِنِّی أَسْأَلُکَ أَنْ تَعْصِمَنِی...» را با خشوع قرائت کند.

انتظارات در پایان آموزش: زنجیره گناهان برادران یوسف (حسد تا توطئه، دروغ و بی‌رحمی) را تحلیل کند. تفاوت مفهوم «صبر جمیل» و «گلایه‌مندی» را در موقعیت‌های مختلف زندگی تبیین نماید. نقش بردباری و اخلاق کریما‌نه پیامبر در جذب دیگران را بررسی و ارزش‌گذاری کند. تفاوت دروغ جدی و شوخی و موارد استثنای دروغ (نجات جان مظلوم و اصلاح ذات‌البین) را بیان کند. فراز مناجات «اللَّهُمَّ إِنِّی أَعُوذُ بِکَ مِنْ غَلَبَةِ الحَسَدِ...» را با لحن معنوی قرائت نماید.

انتظارات در پایان آموزش: احادیث درس پنجم و عبارت‌های مثنی را روان و فصیح قرائت کند. معنای کلماتی مانند (نِعْمَتانِ، مَجْهُولَتانِ، أَدَب، دَهْر، هذانِ، هاتانِ) را بازگو کند. علامت‌های اسم مثنی (انِ / یْنِ) را در کلمات جدید تشخیص دهد. اسامی اشاره مثنی (هذانِ / هاتانِ) و ضمیر «هُما» را درست به کار برد. ارزش دو نعمت سلامتی و امنیت و اهمیت ادب را در رفتار خود نشان دهد.

انتظارات در پایان آموزش: علل و پیامدهای اعتماد ناصحیح به شعارهای خیرخواهانه دروغین را تحلیل کند. نقش مناجات و ارتباط با خدا را در کسب آرامش هنگام بروز سختی‌ها تبیین نماید. روند انحراف عقبه بن ابی‌معیط توسط دوستش ابی‌خلف را بر اساس آیات فرقان نقد کند. مصادیق مردم‌آزاری در مراسم‌ها و فضای عمومی (سروصدا، سد معبر) را مشخص کند. آیه «رَبِّ أَدْخِلْنِی مُدْخَلَ صِدْقٍ...» را قرائت و مفهوم صداقت در عمل را بیان کند.

انتظارات در پایان آموزش: تفاوت مفهوم «حسادت» و «غبطه» را با ذکر مثال بیان کند. نقش شکرگزاری از داشته‌ها را در پیشگیری از حسادت تحلیل نماید. شیوه تحول اخلاقی و توبه شهید شاهرخ ضرغام را بازگو کند. دلایل حرمت شرعی ایجاد تفرقه و اهانت به مقدسات اهل سنت را توضیح دهد. فرازهای مناجات «دعای بیست و دوم صحیفه سجادیه» را با لحن معنوی قرائت کند.