آزمون میان ترم دوم انگلیسی هفتم | فروردین 95

انتظار می‌رود دانش‌آموز بتواند عبارت‌های ساده احوالپرسی و خداحافظی را به‌درستی به کار ببرد، نام کوچک و نام خانوادگی خود و دیگران را بیان کند، حروف انگلیسی را تشخیص داده و کلمات ساده را هجی کند و نام وسایل مدرسه را بشناسد و در جمله‌های بسیار ساده به کار ببرد.

انتظار می‌رود دانش‌آموزان پس از مطالعه درس سوم زبان انگلیسی پایه نهم، با واژگان و اصطلاحات جدید درس آشنا باشند و بتوانند از آن‌ها در جمله‌ها و مکالمات استفاده کنند؛ مفهوم مکالمه را درک کرده و به پرسش‌های مرتبط پاسخ دهند؛ ساختارهای دستوری آموزش‌داده‌شده را تشخیص داده و به‌درستی به کار ببرند؛ متون کوتاه را خوانده و درک کنند و به سؤالات مربوط به آن‌ها پاسخ دهند؛ همچنین توانایی تکمیل جملات، جمله‌سازی و نوشتن پاسخ‌های کوتاه و صحیح را کسب کرده باشند.

توانایی دانش‌آموز در درک و کاربرد واژگان درس، تشخیص و استفاده صحیح از ساختارهای دستوری آموزش‌داده‌شده، درک مطلب و استخراج اطلاعات از متون کوتاه، تکمیل جملات و مکالمات با واژگان و عبارت‌های مناسب، مرتب‌سازی واژه‌ها برای ساخت جملات صحیح، تشخیص خطاهای زبانی و اصلاح آن‌ها، و به‌کارگیری آموخته‌ها در پاسخ‌گویی به پرسش‌های مرتبط با محتوای درس است.

انتظار می‌رود دانش‌آموزان در ارزشیابی آغازین، میزان آشنایی خود با حروف الفبای انگلیسی، تشخیص و تلفظ حروف، واژگان و عبارت‌های ساده و پرکاربرد، احوال‌پرسی، معرفی خود، پاسخ‌گویی به پرسش‌های ابتدایی و درک دستورهای ساده کلاسی را نشان دهند. همچنین، آمادگی اولیه آنان برای یادگیری مهارت‌های شنیداری، گفتاری، خواندن و نوشتن زبان انگلیسی بررسی شود تا سطح دانش و توانایی‌های اولیه، نقاط قوت و ضعف و نیازهای آموزشی آنان مشخص شده و برنامه‌ریزی تدریس بر اساس نتایج ارزشیابی انجام گیرد.

Annual Lesson Plan – English Grade 12 Textbook: Vision 3 Academic Year: 1405–1406 انتظار می‌رود دانش‌آموزان در پایان سال تحصیلی با واژگان و اصطلاحات کلیدی درس‌های کتاب زبان انگلیسی پایه دوازدهم (Vision 3) آشنا شوند و بتوانند از آن‌ها در موقعیت‌های مناسب استفاده کنند؛ مفهوم اصلی و اطلاعات جزئی متون خوانداری و شنیداری را درک کنند؛ قواعد دستوری هر سه درس را تشخیص دهند و در جمله‌سازی و انجام فعالیت‌های زبانی به‌کار ببرند؛ در فعالیت‌های گفتاری و مکالمه‌های ساده مشارکت کنند؛ جمله‌ها و بندهای کوتاه و منسجم به زبان انگلیسی بنویسند؛ مهارت‌های خواندن، نوشتن، شنیدن و صحبت کردن خود را تقویت کنند؛ و آموخته‌های خود را در تمرین‌ها، فعالیت‌های کلاسی و ارزشیابی‌های مستمر و پایانی به‌کار گیرند. همچنین انتظار می‌رود دانش‌آموزان با موضوعات آموزشی کتاب، از جمله قدردانی، استفاده از منابع اطلاعاتی و انرژی‌های تجدیدپذیر، آشنا شوند و بتوانند در حد توان زبانی خود درباره آن‌ها درک مطلب و تبادل نظر کنند.

انتظار می‌رود دانش‌آموزان در پایان سال تحصیلی با واژگان، اصطلاحات و مفاهیم اصلی کتاب زبان انگلیسی پایه دهم (Vision 1) آشنا شوند و بتوانند از مهارت‌های شنیداری، گفتاری، خواندن و نوشتن در سطح متناسب با محتوای کتاب استفاده کنند. همچنین بتوانند متون ساده را درک کنند، به پرسش‌های مرتبط پاسخ دهند، اطلاعات شخصی و موضوعات روزمره را بیان کنند، از ساختارهای دستوری و واژگان آموخته‌شده در جمله‌سازی و مکالمات ساده بهره بگیرند و متون کوتاه و قابل فهم بنویسند. تقویت تلفظ صحیح، درک مطلب، توانایی برقراری ارتباط ساده به زبان انگلیسی، مشارکت فعال در فعالیت‌های کلاسی و به‌کارگیری آموخته‌ها در موقعیت‌های واقعی زندگی از دیگر انتظارات آموزشی این درس است.

ANNUAL LESSON PLAN – ENGLISH 2 (VISION 2) انتظار می‌رود دانش‌آموزان در پایان سال تحصیلی بتوانند مهارت‌های شنیداری، گفتاری، خواندن و نوشتن خود را تقویت کرده، مفاهیم کلی و جزئی متون و مکالمات را درک کنند، واژگان و ساختارهای دستوری آموخته‌شده را به‌درستی در موقعیت‌های ارتباطی به کار ببرند، جمله‌ها و متن‌های کوتاه و مرتبط بنویسند، تلفظ صحیح واژگان را رعایت کنند و با استفاده از راهبردهای مناسب یادگیری، در فعالیت‌های کلاسی مشارکت فعال داشته باشند و آمادگی لازم را برای ارزشیابی‌های مستمر و پایانی کسب کنند.

انتظار می‌رود دانش‌آموزان در پایان سال تحصیلی، بتوانند واژگان، عبارت‌ها و ساختارهای دستوری آموخته‌شده را در موقعیت‌های ارتباطی ساده و آشنا به‌کار گیرند، درباره موضوعات روزمره پرسش مطرح کنند و به پرسش‌ها پاسخ دهند، متون کوتاه و متناسب با سطح خود را بخوانند و درک کنند و پیام‌ها و جمله‌های ساده را به‌درستی بنویسند. همچنین انتظار می‌رود دانش‌آموزان در مهارت‌های شنیداری، گفتاری، خواندن و نوشتن پیشرفت کنند، اطلاعات و دیدگاه‌های ساده خود را بیان نمایند، در فعالیت‌های آموزشی فردی و گروهی مشارکت فعال داشته باشند و با تثبیت آموخته‌های دوره متوسطه اول، آمادگی لازم را برای ورود به دوره متوسطه دوم و ادامه یادگیری زبان انگلیسی کسب کنند.

انتظار می‌رود دانش‌آموزان در پایان سال تحصیلی، با تسلط بیشتر بر واژگان و ساختارهای آموخته‌شده، بتوانند اطلاعات شخصی و روزمره را بیان کنند، درباره موضوعات آشنا پرسش بپرسند و به پرسش‌ها پاسخ دهند، متون کوتاه و ساده را بخوانند و درک کنند و جمله‌ها و عبارت‌های کاربردی را به‌درستی بنویسند. همچنین انتظار می‌رود دانش‌آموزان در مهارت‌های شنیداری، گفتاری، خواندن و نوشتن پیشرفت کنند، از ساختارهای دستوری متناسب با محتوای کتاب درسی در موقعیت‌های ارتباطی ساده استفاده نمایند، در فعالیت‌های فردی و گروهی مشارکت فعال داشته باشند و آمادگی لازم را برای ادامه یادگیری زبان انگلیسی در پایه نهم کسب کنند.

انتظار می‌رود دانش‌آموزان در پایان سال تحصیلی، با کسب مهارت‌های پایه زبان انگلیسی، بتوانند حروف الفبای انگلیسی را تشخیص دهند و بنویسند، واژگان و عبارت‌های ساده و کاربردی را درک کنند، به پرسش‌های ساده پاسخ دهند، خود و دیگران را معرفی کنند، اطلاعات شخصی و روزمره را بیان کنند و از ساختارهای ساده زبان انگلیسی در موقعیت‌های آشنا استفاده نمایند. همچنین انتظار می‌رود دانش‌آموزان در مهارت‌های شنیداری، گفتاری، خواندن و نوشتن در سطح متناسب با محتوای کتاب درسی پیشرفت کنند و با افزایش اعتمادبه‌نفس، مشارکت فعال و رعایت اصول یادگیری، آمادگی لازم را برای ادامه آموزش زبان انگلیسی در پایه هشتم به دست آورند.

واژگان و عبارات پرکاربرد آموخته‌شده در پایه هشتم را تشخیص داده و در موقعیت‌های ساده به کار ببرد. مفاهیم و ساختارهای اصلی گرامری پایه هشتم را در جمله‌های ساده تشخیص داده و به‌درستی استفاده کند. جمله‌های ساده انگلیسی را از نظر معنا و ساختار درک کند. اطلاعات ساده و مستقیم را از متن‌های کوتاه انگلیسی استخراج کند. به پرسش‌های ساده مرتبط با متن و موقعیت‌های روزمره پاسخ دهد. کاربرد صحیح افعال، ضمایر، صفات، قیدها و سایر عناصر پایه زبان را در جمله تشخیص دهد. توانایی خود را در درک مطلب، واژگان و دستور زبان در سطح مورد انتظار پایان پایه هشتم نشان دهد. آمادگی لازم برای شروع مباحث زبان انگلیسی پایه نهم را داشته باشد.

دانش‌آموز در پایان ارزشیابی آغازین انتظار می‌رود بتواند: واژگان پایه زبان انگلیسی را از نظر شکل نوشتاری و کاربرد تشخیص دهد و به‌درستی بنویسد. ضمیرهای فاعلی مانند I, You, He, She, We, They را به‌درستی تشخیص داده و در جمله به کار ببرد. افعال am / is / are را متناسب با فاعل در جملات مثبت، منفی و پرسشی به‌کار ببرد. با استفاده از ساختارهای ساده، خود و دیگران را معرفی کند. درباره سن، نام، شغل و مشخصات ساده افراد سؤال بپرسد و پاسخ مناسب بدهد. صفات و عبارت‌های ساده مربوط به ظاهر و ویژگی‌های افراد را در جمله به کار ببرد. کاربرد ضمیرهای ملکی و صفات ملکی ساده مانند my, your, his, her را تشخیص دهد. کاربرد a / an را در عبارت‌های ساده تشخیص داده و به‌درستی استفاده کند. اعداد را به زبان انگلیسی تشخیص داده، بخواند و ترتیب آن‌ها را رعایت کند. درباره ساعت و زمان سؤال بپرسد و پاسخ مناسب ارائه دهد. غذا و نوشیدنی مورد علاقه خود را بیان کند و درباره علایق ساده گفت‌وگو کند. ساختار و ترتیب کلمات در جملات ساده خبری و پرسشی را رعایت کند. مفهوم کلی گفت‌وگوهای کوتاه و ساده متناسب با مطالب پایه هفتم را درک کند.

انتظارات آموزشی درس‌های 1 و 2 زبان انگلیسی پایه هشتم انتظار می‌رود دانش‌آموز بتواند: واژگان و عبارات مربوط به کشورها، ملیت‌ها، روزهای هفته و فعالیت‌های روزمره را درک و به‌کارگیری کند. درباره ملیت، محل زندگی، برنامه هفتگی و فعالیت‌های روزمره اطلاعات ساده ارائه دهد. درباره موضوعات آموخته‌شده سؤال بپرسد و پاسخ مناسب بدهد. ساختارهای زبانی درس‌ها را در موقعیت‌های ارتباطی ساده به‌درستی به کار ببرد.

واژگان و عبارات مرتبط با موضوع سلامت و بیماری را فراگیرد و به‌درستی به کار ببرد. درباره وضعیت سلامتی خود و دیگران سؤال و پاسخ کند. مشکلات و وضعیت‌های جسمانی را به زبان انگلیسی بیان کند. ساختارهای زبانی مربوط به بیان بیماری و وضعیت جسمانی را به‌درستی به کار ببرد. از ساختارهای مربوط به توصیه و پیشنهاد در موقعیت‌های مرتبط با سلامت استفاده کند.

درباره‌ی توانایی‌ها و مهارت‌های افراد صحبت کند. از ساختار can / can’t برای بیان توانایی و ناتوانی استفاده کند. درباره توانایی دیگران سؤال بپرسد و پاسخ مناسب بدهد. جملات مثبت و منفی مرتبط با توانایی‌ها را تشخیص دهد و تولید کند.

واژگان مربوط به فعالیت‌های روزمره و برنامه هفتگی را یاد بگیرد و در جمله به کار ببرد. نام روزهای هفته را به انگلیسی بیان کند و درباره فعالیت‌های خود در روزهای مختلف صحبت کند. درباره برنامه و فعالیت‌های روزانه و هفتگی سؤال بپرسد و پاسخ دهد. از ساختارهای مربوط به زمان و ساعت برای بیان زمان انجام فعالیت‌ها استفاده کند.

دانش‌آموز بتواند واژه‌های مربوط به ملیت‌ها، کشورها و زبان‌ها را بشناسد و در جمله به‌کار ببرد. بتواند درباره ملیت و کشور محل تولد/زندگی خود و دیگران سؤال کند و پاسخ دهد. بتواند جملاتی مانند Where are you from? / I’m from Iran. / What’s your nationality? را در موقعیت مناسب به کار ببرد.

درباره اعضای خانواده خود جملات ساده بیان کند. درک کلی از گفت‌وگوهای مربوط به خانواده داشته باشد. به پرسش‌های ساده درباره اعضای خانواده پاسخ مناسب دهد. با استفاده از الگوهای زبانی درس، درباره خانواده خود جمله‌سازی کند. واژگان جدید را در جمله‌های کوتاه و ساده به کار ببرد. اطلاعات مربوط به اعضای یک خانواده را از طریق تصویر یا متن کوتاه استخراج کند.

واژگان مربوط به ماه‌های سال و تاریخ تولد را تشخیص داده و به‌درستی به کار ببرد. درباره تاریخ تولد خود و دیگران سؤال بپرسد و پاسخ دهد. جمله‌های ساده‌ای مانند My birthday is in … را در موقعیت مناسب استفاده کند. نام ماه‌های سال را به ترتیب بیان و درک کند.