مباحث : درس دوازدهم: سفرهای با برکت درس سیزدهم: عید مسلمانان درس چهاردهم: راز موفقیت

مباحث : درس 9: سفر انرژی درس 10: خیلی کوچک، خیلی بزرگ درس 11: شگفتی های برگ

مباحث : فصل 4: تقارن و مختصات فصل 5: اندازه گیری

مباحث : فصل چهارم- نام آوران فصل پنجم- راهِ زندگی

آشنایی دانش‌آموزان با بازی‌های محلی و ارزش‌های فرهنگی آن تقویت مهارت‌های حرکتی پایه (دویدن، پریدن، تعادل) از طریق بازی پرورش روحیه همکاری و احترام به سنت‌ه

شناسایی و خواندن نشانه‌ی“ ط “ در کلمات • تلفیق یادگیری فارسی با علوم، ریاضی و ورزش • تقویت مهارتهای شنیداری، دیداری، حرکتی و کار گروهی • ایجاد انگیزه در دانشآموزان برای شرکت فعال در یادگیری

• آشنایی با واژه «آهنربا» و کلمات مرتبط با آن • • یادگیری تلفیقی فارسی با علوم • • تقویت مهارتهای دیداری، شنیداری، حرکتی و گروهی • • ایجاد انگیزه در دانشآموزان برای شرکت فعال در یادگیری

املا تصویری تا نشانه ت جهت تقویت حافظه بصری و املا جذاب برای دانش آموزان .با این گونه املا ها دانش آموزان بهتر پاسخ خواهند داد

آزمون عملکردی - تلفیقی ریاضی و فارسی تا نشانه م ، مناسب برای سنجش دسته بندی در ریاضی و شناخت ترکیبات

بسیار عملکردی و مفید جهت هماهنگی نیمکره های مغز ، آشنایی با ترکیبات نشانه های فارسی ، آشنایی با جهات در ریاضی

هدف کلی : از دانش آموزان انتظار می رود در پایان درس شمارش اشیاء تا پنج آشنا شوند. اهداف رفتاری : از دانش آموزان انتظار می رود در پایان درس 1- اشیاء را تا 5 بشمارند( دانشی) 2- شکل های مثل هم را بشمارند.( دانشی) 3- شناخت اولیه ی اشکال هندسی را کسب کنند. ( دانشی) 4- اشکال هندسی را در محیط اطراف تشخیص دهند. ( درک و فهم) 5- توانایی شمارش با انگشتان را کسب کنند.( دانشی) 6- الگوهایی که در محیط اطراف وجود دارد را تشخیص دهند.( درک و فهم) 7- با اشکال الگو بسازند. ( درک و فهم) 8- 8- با ستون و ردیف آشنا شوند.( دانشی)

هدف کلی: درپایان درس انتظارمی رود دانش آموزان با شکل و صدای نشانه ( صـ ص (وتشخیص آن در کلمات آشناشوند. اهداف جزئی : درپایان درس انتظارمی رود دانش آموزان با موارد زیر آشنا شوند: - صدای ( صـ ص ) - تلفظ صحیح آن - نوشتن صحیح صدا - محل قرار گرفتن آن در کلمه و قوائد آن - کلماتی که صدای اول آن ( صـ ص ) باشد - محل قرار گرفتن آن در جدول - تشخیص نشانه ) صـ ص ( درکلمات مختلف اهداف رفتاری : دانش آموز در پایان درس بتواند : با آزمونی سوالات داده شده را انجام دهد که سوالات عبارتند از : - دور صدای ( صـ ص ) را خط بکشد .(روانی حرکتی) - کلمات ناقص را با صدای ( صـ ص ) کامل کند .(روانی حرکتی) - کلمات ناقص را با صدای ( صـ ص ) کامل کند . (روانی حرکتی) - صدای ( صـ ص ) را در جدول نشان دهد .(روانی حرکتی) - تمرینات را با علاقه انجام دهد . (عاطفی)

درپایان درس انتظارمی رود دانش آموزان با موارد زیر آشنا شوند: - صدای (سـ س) - تلفظ صحیح آن - نوشتن صحیح صدا - محل قرار گرفتن آن در کلمه و قوائد آن - کلماتی که صدای اول آن (سـ س) باشد - محل قرار گرفتن آن در جدول - تشخیص نشانه (سـ س) در کلمات مختلف اهداف رفتاری : دانش آموز در پایان درس بتواند : با آزمونی سوالات داده شده را انجام دهد که سوالات عبارتند از : - دور صدای (سـ س) را خط بکشد .(روانی حرکتی) - کلمات ناقص را با صدای (سـ س) کامل کند .(روانی حرکتی) - کلمات ناقص را با صدای (سـ س) کامل کند . (روانی حرکتی) - صدای (سـ س) را در جدول نشان دهد .(روانی حرکتی) - تمرینات را با علاقه انجام دهد . (عاطفی)

هدفهای جزئی: ازفراگیران انتظارمیرود درپایان تدریس: 1. رنگ ها را بشناسند. 2. مفهوم صدا و کاربرد آن را بدانند. 3. مزه ها مانندترش، شیرین، شور و تلخ را تشخیص دهند. 4- به شناخت مزه ها علاقه نشان دهند. هدفهای رفتاری: 1- عضوی که برای بینایی به کار می رود بیان کند. 2- عضوی که برای شنوایی به کار می رود بیان کند. 3.عضوی که برای بویایی به کار می رود بیان کند. 4-عضوی که برای چشیدن به کار می رود بیان کند. 5-عضوی که برای لمس کردن به کار می رود بیان کند. 6- از انجام کار گروهی لذت ببرد.

هدفهای جزئی: ازفراگیران انتظارمیرود درپایان تدریس: 1. به اندازه‌ی سایه در ساعات مختلف روز پی ببرند. 2. علت به وجود آمدن سایه را در روز آفتابی را بیان می کنند. 3. قبل از انجام آزمایش میوه بهداشت فردی را رعایت می کنند. 4- اجسامی که روی آب می مانند و اجسامی که به زیر آب می روند با دقت مشاهده کند.

آمادگی برای امتحان نهایی فارسی ششم دبستان مهر آوش | اردیبهشت 1398

آمادگی برای امتحان نهایی مطالعات اجتماعی ششم دبستان مهر آوش | اردیبهشت 1398

فصل 7: تقریب

آزمون پیش نوبت دوم انشا و نگارش ششم دبستان

آزمون نوبت دوم ریاضی پنجم دبستان مهر آوش