شناسایی پیش‌دانسته‌ها بررسی اینکه دانش‌آموزان مطالب سال‌های قبل (به‌ویژه پایه نهم) را تا چه حد به خاطر دارند. یافتن نقاط ضعف و قوت مشخص کردن اینکه کدام مباحث برای اکثر دانش‌آموزان دشوار است تا معلم در تدریس روی آن‌ها تأکید بیشتری داشته باشد. برنامه‌ریزی تدریس کمک به معلم برای تنظیم روش‌ها و سرعت تدریس متناسب با سطح کلاس. ایجاد انگیزه و حساسیت در دانش‌آموزان دانش‌آموزان متوجه می‌شوند که باید پایه‌ها را مرور کنند و برای یادگیری مطالب جدید آماده باشند. ارزشیابی توصیفی، نه نمره‌ای هدف اصلی، گرفتن نمره نیست؛ بلکه به دست آوردن تصویری از وضعیت کلی کلاس است