خانه
گاما

بانک سوال زبان عربی تخصصی کنکور سراسری

10/7 K
نشان
اشتراک

* «كلّ شيءٍ في السّماوات و الأرض يُسبّح لله و يسجد له بأُسلوب نفسه!»:

  • هر چیز خدا را در آسمان و زمین تسبیح می‌کند و برای او از طریق خویش سجده می‌کند!

  • همۀ چیزها خدا را در آسمان‌ها و زمین به پاکی یاد می‌کنند و از طریق خود بر او سجده می‌کنند!

  • هر چیزی که در آسمان‌ها و زمین است خدا را تسبیح می‌کند و به روش خود برای او سجده می‌کند!

  • همۀ آن چیزهایی که در آسمان‌ها و زمین هستند خدا را یاد می‌کنند و به اسلوب خویش سجده می‌کنند!

* «بعد أن كثرت أدوات القتل و التخريب، شعر مخترع الدّيناميت بالذّنب و بخيبة الأمل!»:

  • بعد از اینکه ابزارهای کشتار و خرابی زیاد شد، مخترع دینامیت احساس گناه و ناامیدی کرد!

  • بعد از افزایش وسیله‌های قتل و خونریزی، مخترع دینامیت به احساس پوچی و گناه دچار شد!

  • وقتی ابزار کشتن و خرابی زیاد شد، کاشف دینامیت دچار احساس گناه و ناامیدی گردید!

  • ابزارهای کشتن و خرابی زیاد شد و مخترع دینامیت احساس گناه و پوچی نمود!

* «لأكثر البلاد مناطق خلاّبة و تاريخيّة و ثقافيّة، و من أهمّ أعمال منظّمة اليونسكو هو أن تقوم بتسجيلها!»:

  • کشورهای متعددی وجود دارند که دارای مناطق فرحبخش و تاریخی هستند، و از کارهای مهم سازمان یونسکو ثبت کردن آنهاست!

  • بسیاری از کشورها دارای منطقه‌های دلربا و آثار تاریخی و فرهنگی‌اند، و از مهمترین کارهای مؤسسۀ یونسکو ساماندهی آنهاست!

  • بیشتر کشورها، مناطقی جذّاب و تاریخی و فرهنگی دارند، و از مهمترین کارهای سازمان یونسکو این است که به ثبت کردن آن‌ها بپردازد!

  • کشورهای بسیاری هستند که منطقه‌های زیبا و آثار تاریخی فرهنگی دارند، و کار مهمتر سازمان یونسکو این است که به ثبت آنها اقدام کند!

* «يستخدم بعضُ الحيوانات الحيلَ المتعدّدة لطرد عدوّها، و عندما تتأكّدُ من ابتعاده ترجع إلى بيوتها!»:

  • برخی از حیوانات هستند که برای دور شدن از درندگان از حیله‌های فراوانی استفاده می‌کنند و زمانی که از دور کردن دشمنان مطمئن شدند به خانه‌های خود مراجعت می‌کنند!

  • بعضی حیوانات، حیله‌های متعددی را برای دور کردن دشمن خود بکار می‌برند و هنگامی که از دور شدن او مطمئن می‌شوند به خانه‌های خود برمی‌گردند!

  • حیله‌های متعددی را برخی حیوانات برای کنار گذاشتن شکارچیان خود بکار می‌برند و پس از اطمینان از دور شدن آنها بسوی خانه‌های خود برمی‌گردند!

  • حیوانات بعضی از آنها برای دور کردن دشمنان خود چاره‌اندیشی‌هایی دارند و پس از اطمینان از دور شدن دشمنان به خانۀ خود برمی‌گردند!

* عيّن الخطأ:

  • إنّ تبادُل المفردات بين اللّغات يجعلها غنيّة: تبادل کلمات بین زبان‌ها آن‌ها را غنی می‌سازد!

  • علينا أن نلينَ للّناس لنحصلَ على قلوبهم: باید با مردم نرم باشیم تا دل‌های آنان را بدست آوریم!

  • يُحاول العلماء دائمًا أن يعرفوا أسرار الظّواهر: سعی دانشمندان همواره اینست که أسرار پدیده‌ها، شناخته شود!

  • يحفظ ربّي الكريم بلادي من شرور الحادثات: پروردگار کریم من، کشورم را از پیشامدهای ناگوار حفظ می‌کند!

* «اهتمام ورزیدن به کاشتن درخت بر هر فردی از ما واجب است!»:

  • الانتباه بأن نغرس الأشجار لازم على كلّ الأفراد منّا!

  • الاهتمام بزرع الأشجار من الواجب على كلّ فرد منّا!

  • الاهتمام بغرس الشجر واجب على كلّ فرد منّا!

  • الالتفات بأن يُغرس الشجر من اللازم على كلّ الأفراد منّا!

* «پس از اینکه نوبل دینامیت را اختراع کرد جنگ‌ها زیاد شد!»:

  • بعد ما اخترع النوبل ديناميتًا ازدادت الحروب!

  • بعد اختراع نوبل الديناميت كثرت حروب!

  • بعد أن أُختُرع الديناميت بواسطة نوبل كثرت الحروب!

  • بعد أن اخترع نوبل الديناميت ازدادت الحروب!

عيّن غير المناسب في المفهوم:

  • «لا يوجد أحدٌ كاملاً إلاّ الله»:

    همه حمّال عیب خویشتنم  /  طعنه بر عیب دیگران چه زنیم!

  • لا شيء أحقُّ بالسّجن من اللّسان:

    زبان بند کردن به هر قید و بند  /  بسی به زگفتار ناسودمند!

  • الحياة مستمرّةٌ، سواء ضحكتَ أم بكيتَ:

    بر آنچه می‌گذرد دل منه که دجله بسی  /  پس از خلیفه بخواهد گذشت در بغداد!

  • من لم يؤدّبه الوالدان صغيرًا يؤدّبه الزمنُ:

    پرتو نیکان نگیرد هرکه بنیادش بد است  /  تربیت نا اهل را، چون گردکان برگنبد است!

عيّن الخطأ في ضبط حركات الكلمات:

  • تُعَدُّ النُّفاياتُ الصِّناعيّةُ تَهديدًا لِنظامِ الطّبيعةِ!

  • ظَنَّ المُزارَعُ أنَّ البومات هيَ الّتي تَأكُلُ أفراخِ الطّيورِ!

  • يَتِمُّ التَّوازُنُ في الطّبيعةِ مِن خِلالِ وُجودِ رَوابِط مُتَداخِلةٍ!

  • إنَّهُ شاهَدَ يَومًا فَلاّحًا عَجوزًا يَغِرسُ فَسيلةَ جَوزٍ فَتَعجَّبَ مِنهُ!

عيّن الخطأ في ضبط حركات الكلمات:

  • لا فَقرَ أشَدُّ مَن الجَهلِ و لا عِبادةَ مِثلُ التّفکُّر!

  • هؤلاء يَتَعلَّمونَ و يُفقِّهونَ الجاهلَ، هؤلاءِ أفضَلُ!

  • كانَتْ مَجموعةٌ كبيرةٍ منَ الفِئرانِ تهجُمُ عَلَى الخَضروَاتَ!

  • إنَّهُ مَمَرٌّ تَحتَ الأرضِ طولُهُ أكثرُ من عَرضِه و لَه مدَخَلٌ و مَخرَجٌ!

عيّن الصحيح في الإعراب و التحليل الصرفي: «قال أنوشروان: أحسنتَ يا شيخُ!»:

  • أنوشروان : اسم - مثنى مذكر- معرفة (علم) - معرب/ فاعل لفعل « قال» و مرفوع

  • شيخ: اسم - مفرد مذکر - معرفة (علم)/ منادی، و «یا» حرفٌ من أدوات النداء

  • أحسنت: فعل ماضٍ للمخاطب - مزيد ثلاثي (من باب إفعال)/ فعل و مع فاعله جملةٌ فعلية

  • قال: فعل ماضٍ - للغائب - مجرد ثلاثي - لازم - مبني/ فعل و فاعله «أنوشروان» و الجملة فعلية

عيّن الصحيح في الإعراب و التحليل الصرفي: «يُحصَد القمحُ في فصل الصّيف الحارّ غالبًا!»:

  • القمح: اسم - جمع مکسّر أو تكسير - معرّف بأل - معرب / نائب فاعل و مرفوع

  • فصل: اسم - مفرد مذکر(جمعه: فصول) - معرفة (علم) - معرب / مجرور بحرف الجر؛ في فصل: جار و مجرور

  • الحارّ: مفرد مذكر- نكرة معرب / صفة للموصوف «الصيف» أو «فصل» و مجرور بالتبعية

  • يحصد: فعل مضارع - للغائب - متعدٍّ - مجهول (= مبني للمجهول)/ فعل و نائب فاعله «القمح» و الجملة فعلية

عيّن الصحيح في الإعراب و التحليل الصرفي: «نَدم الرجل و أخذ يد بنته و قبّلها و أجلسها عنده!»:

  • يد: اسم - مفرد مؤنث - معرب/ مفعول أو مفعول به لفعل «أخذ» و منصوب 

  • ندم: فعل ماضٍ - للغائب - مجرد ثلاثي- متعدٍّ/ فعل و فاعله «الرجل» و الجملة فعلية

  • أخذ: للغائب - مجرد ثلاثي - لازم - معلوم (= مبني للمعلوم)/ فعل و مع فاعله جملةٌ فعلية

  • قبّل: فعل ماضٍ - مزيد ثلاثي (من باب تفعّل) - متعدٍّ - مبني/ فعل و مفعوله ضمير «ها»

+ عيّن حرف اللّام ليس للأمر:

  • ليستمع التلاميذ إلى المعلم عندما يدرّسهم!

  • إنّ الامتحان يساعد الطّلاب ليتعلّموا دروسهم!

  • ليتوكّل المؤمنون على الله في أعمالهم اليوميّة!

  • فليعمل الإنسان اُموره بنفسه و لا يعتمد على الآخرينَ!

+ عيّن الجملة الإِسميّة:

  • على الله قد توكّل جميع النّاس!

  • بالشّكر الكثير تدوم النّعم علينا!

  • بحُسن الأخلاق تزداد الأرزاق!

  • هذه النباتات النافعة تفيد للإنسان!

عیّن الفعل المعلوم (= المبنی للمعلوم):

  • یُستخرج الماءُ و النّفط من الآبار!

  • الیوم عُرف التلمیذُ السّاعی بعمله الجیّد!

  • تُشاهد السّفنُ قرُب شّاطئ البحر!

  • حسُن خلقُ هذا الطفل بتربیة صحیحة!

+ عيّن ما فيه من المفاعيل أكثر:

  • قرأ الطّالب دروسه قراءةً دقيقة لأنّه كان قد قرّر هذا الأمر من قبل!

  • استغفر التّائب ربّه استغفارًا صادقًا لن يرجع إلى ذنوبه حتّى إلى قليل منها!

  • تُعدّ النّفايات الصّناعيّه تهديدًا لنظام الطبيعة و تخريبها و تسبّب أمطارًا حمضيّة!

  • يستطيع الإنسان أن يحصل على السّكينة و الهدوء و لكنّه إذا صَبر على المشاكل صبرًا!

+ عيّن النعت ليس اسم تفضيل:

  • ما شاهدتُ طائرًا أكثر جمالًا منه حتّى الآن!

  • اشترى الوالد قميصًا أخضر من سوق المدينة الكبير!

  • إِبني الأكبر يسكن في مدينة بعيدة عن اُسرته الصغيرة!

  • لي تلميذة أذكى من زميلاتها و جاءت إلى المدرسة متأخّرةً!

عیّن اُسلوب الاستثناء یختلف عن الباقی:

  • لِم ما قبّلتَ إلّا بنتک الصغیرة!

  • أعلم جیّدًا أنّه لا یَبقی لی إلّا أعمالی!

  • إنّه أمرنی أن لا اُعطیک إلّا دینارًا واحدًا!

  • أثمرت فسائلُ الجوز الّتی غُرست إلّا أربع منها!

+ عيّن المنادي يختلف عن الباقی:

  • يا قاضيَ الحاجات أعطِنا ما نحتاج إليه!

  • يا مجيبَ الدّعوات ساعِدنا في حياتنا!

  • اللّهُمّ فضلك علينا أكثر من غضبك!

  • ربِّ اِجعلني من عبادك الصّالحين في الدّنيا!

* «رأیتُ دلافینَ في فِلم تَضحک کَالإنسان و تَصفُر!»:

  • دلفینی را در فیلم دیدم که همچون انسان می‌خندد و سوت می‌زند!

  • دلفین‌هایی را در یک فیلم دیدم که همچون انسان می‌خندیدند و سوت می‌زدند!

  • دلفین‌ها را در فیلمی دیدم که مانند انسان می‌خندند و سوت می‌زنند!

  • در فیلمی دلفین‌ها را دیدم که سوت می‌زدند و می‌خندیدند همان‌طور که انسان می‌خندد!

* «عندما یأکل التّمساح فریسةً أکبر من فمه ت فرز عیونه سائلاً کأنّه یَبکي!»:

  • هنگامی که تمساح، طعمه‌ای بزرگ‌تر از دهانش می‌خورد، چشمانش مایعی را ترشح می‌کنند که گویی او می‌گرید!

  • هنگامی که تمساح، طعمه‌ای بزرگ در دهانش می‌خورد، چشمانش مایعی را ترشح می‌کنند که انگار او در حال گریه کردن است!

  • وقتی تمساح، بزرگ‌تر از دهان خود لقمه‌ای می‌خورد، چشمش مایعی را ترشح می‌کند که انگار او گریه می‌کند!

  • گویی تمساح هنگام خوردن یک لقمۀ بزرگ، گریه می‌کند، وقتی چشمانش مایعی را ترشح می‌کند!

* «هذا شابّ کان مصاباً بِالشَّلل الدّماغيّ و رُغم مشکلِه العظیم أل ف کتابه العجیب!»:

  • این جوان دچار فلج مغزی شد و به‌رغم مشکل بزرگش کتاب عجیبی را تألیف کرد!

  • این جوان به فلج مغزی مبتلا بود و با وجود مشکل بزرگ خود کتاب عجیبش را نوشت!

  • این جوانی بود که دچار فلج مغزی شده بود و به‌رغم مشکل بزرگی که داشت، کتاب عجیب خود را نوشت!

  • این جوانی است که به فلج مغزی دچار بود و با وجود مشکل بزرگ خود، کتاب عجیبش را تألیف کرد!

* میّز الخطأ في التّرجمة:

  • یَهتمّ المُواطن الفهیم بِنظافة البیئة إهتماماً کثیر اً!: شهروند آگاه، بسیار به نظافت محیط زیست اهتمام می‌ورزد!

  • لِم یقوم الإنسان بِنشاطات تُؤدِّي إلَی الإختلال!: برای چه انسان به فعالیت‌هایی می‌پردازد که منجر به اختلال می‌شود!

  • المُزارعون لا یُکثِروا في إستخدام المُبیدات و الأسَمِدة!: کشاورزان در به کارگیری حشره‌کش‌ها و کودها زیاده‌روی نمی‌کنند!

  • قَرّر المُزارعُ السّماحَ للبومات بِدخول مَزرعته!: کشاورز تصمیم گرفت که به جغدها اجا زۀ وارد شدن به مزرعۀ خود را بدهد!

* عیّن الصّحیح:

  • زارَ السُّیّاحُ في ثمانیة أیّامٍ تلک المَعالم الأثریّة!: گردشگران در روز هشتم از آن آثار تاریخی دیدار کردند!

  • کنت أَظنُّ أنّ الطالبات یُمارِسنَ نَشاطاً حُرّاً!: گمان می‌کردم که دانش آموزان، فعالیت آزادی را انجام می‌دهند!

  • أَخبرَت سمیّةُ مدیرةَ المدرسة بما شاهَدَت في الحُجرة!: سمیه از آنچه مدیر مدرسه در اتاق دیده بود، باخبر شد!

  • هل تَعلم أَنّ ثمانین في المئة مِن موجودات العالَم حشراتٌ!: آیا می‌دانی همانا هشتاد درصد از موجودات جهان، حشرات هستند!

* میّز الخطأ للفراغ: «أبوها کان رجلاً صالحاً ............... المَساکینَ في مدینته دائماً!»

  • یُعینُ 

  • یُطعِمُ 

  • یَحمي 

  • یُطلِقُ

* ما هو الخطأ في معنی الکلمة الّتي تحتها خطّ ؟

  • قد بَلغني أنّ رُجلاً من فِتیة البصرة دعاک إلی مأدُبة! (جوانان)

  • لا یُترَک الصّدیق بِسبب زَلَّة أو عَیب فیه! (خواری)

  • أَعینوني بِوَرع و إجتهاد و عِفّة و سَدادٍ ! (درستی)

  • یَرَی المُتفائل الفرصة في کلّ صُعوبة! (خوشبین)

* ما هو ا لأقرب في مفهوم العبارة؟ «الدّهر یومانِ؛ یوم لک و یوم علیک!»

  • روزگار است آنکه گه عزت دهد گه خوار دارد  /  چرخ بازیگر از این بازیچه‌ها بسیار دارد

  • جهد کن جهد که وقت من و تو در گذر است  /  سعی کن سعی که این عمر بسی مختصر است

  • الدّهر یخلق الأبدانَ و یُجدّد الآمال!

  • تَجري الرّیاح بما لا تشتهي السُّفن!

أَکمِل النّصّ التّالی بالمفردات المناسبة

«إنّ ...(*)... الّذینَ ذَهبوا إلی أعماق المحیط لیلاً، شاهَدوا مئات المصابیح الکهربائیّة الّتی ...(**)... ضوؤُها من الأسماک المُضیئة، و تُحوِّل ظلام البحر ...(***)... نهار مُضیءٍ یَستطیع فیه الغوّاصون التقاط صُورٍ فی أضواء هذه الأسماک!»

(*)

  • الغوّاصونَ 

  • الغوّاصینَ 

  • الغوّاصانِ 

  • الغوّاصَینِ

(**)

  • یَنبعِثُ 

  • یَبعَثُ 

  • تُعَوِّضُ 

  • یَحتَوِي

(***)

  • في 

  • علَی 

  • مِن 

  • إلَی

ما هو الصّحیح حول کلمات العبارة التّالیة؟ «دَعْ شاتِمک مُهاناً تُسخِطِ الشَّیطانَ و تُعاقِبْ عَدوَّک!»

  • شاتم: اسم مفرد مذکّر - اسم الفاعل - معرب

  • تُسخِط: فعل مزید ثلاثيّ - مجهول - متعدٍّ

  • الشّیطان: اسم مفرد مذکّر - معرفة - اسم المبالغة

  • تُعاقِب: فعل مزید بزیادة حرفینِ - معلوم

پیش نمایش 50 سوال از این بانک سوال

بانک سوال زبان عربی تخصصی کنکور سراسری

متوسطه دوم نظری
کنکور سراسری
ادبیات و علوم انسانی
زبان عربی تخصصی
امکانات بانک سوال:
424 سوال
ساخت و برگزاری آسان آزمون آنلاین
انتخاب مطمئن برای آزمون‌های مدرسه‌ای
مشاهده کارنامه کامل دانش‌آموزان
دریافت فایل خروجی آزمون‌ها
بروزرسانی مداوم بانک سوالات
بانک سوال زبان عربی تخصصی کنکور سراسری
تاریخ بروز‌رسانی: 1405/08/16
طبقه بندی شده
سوالهای مرتب و هدفمند
جامع
پوشش کامل مفاهیم درس
سطح بندی شده
سوالها از آسان تا چالشی
تحلیلی
با نمودار پراکندگی پاسخ‌ها
ساخت آزمون آنلاین